宋子涵撇撇嘴，解释道：“凡尔赛，简单说，就是指一种用看似抱怨、低调或无奈的语气，实际上在炫耀自己优越处境的行为。
你觉得孟宴臣刚才那套‘枯燥压抑’论，像不像？”
肖亦骁摸着下巴，装作仔细打量孟宴臣的样子，然后重重一拍他的肩膀，憋着笑：
“像！太像了！宴臣，没看出来啊，你小子还挺会‘凡尔赛文学’！”
孟宴臣却像是没听见两人的打趣。
他微微垂着眼，目光落在自己干净修长、没有任何劳作痕迹的手指上，宋子涵那番毫不留情却又现实无比的话，像一块石头投入他看似平静的心湖，激起了层层他从未细想过的涟漪。
枯燥吗？
压抑吗？
或许有？
但这份枯燥压抑背后所代表的特权与责任，他是否真的看清了？
令孟宴臣和肖亦骁万万没想到的是，宋子涵不仅仅是在口头上“教育”了他们一顿。
没过多久，孟宴臣就从母亲付闻樱那里听到，“宴臣啊，你们学校正在征集家长委员会的意见，考虑在高年级引入更深入的“社会实践与生涯体验课程”。
而提议的家长代表之一，正是宋子涵的母亲贺敏女士。
贺敏的建议具体而务实：“让学生们短暂地离开象牙塔，体验不同职业的艰辛，尤其是基层劳动者的日常，体会家长及工人们的不易，珍惜现有学习机会，培养社会责任感”。”
这个提议听起来充满正能量，既无害又能增长见识，还能堵住那些说富家子弟不食人间烟火的嘴，很快得到了大多数家境优渥、同样希望孩子能增加眼界的家长们的赞同。
于是，孟宴臣、肖亦骁和宋子涵所在的班级，非常“幸运”地被选为了第一批试点。而他们的体验项目是——环卫工的一天。
凌晨四点，天还黑得像泼了墨，他们就被校车拉到了指定的环卫站点。
换上并不合身的、带着消毒水味和淡淡汗味的橘色工作服，戴上帽子和口罩，领取工具。
从扫帚和簸箕的基本使用学起，然后在真正的环卫工人师傅带领下，走上他们负责的街区。
起初，孟宴臣和肖亦骁还带着点新鲜感和一丝不易察觉的游戏”心态。
但很快，现实就给了他们沉重一击。
深秋的清晨寒风刺骨，握着冰冷竹扫帚的手很快冻得发僵。
不断飘落的落叶仿佛永远扫不完，刚扫干净一片，风一吹又满地都是。
这还只是属于自然的部分。
更多的，是人为的挑战：
塞在绿化带缝隙里的奶茶杯、黏在地上需要用力刮才能弄掉的口香糖、随手丢弃的烟蒂和纸巾、甚至还有宠物粪便……
他们不仅要打扫，还要按照分类要求将垃圾装入不同的袋子。
这不仅仅是体力活，更是对耐心和细致程度的极大考验。
更让他们不适的是路人的目光和偶尔的言行。
有人会远远绕开，仿佛他们身上有异味；有人则视若无睹，继续随手乱扔，甚至在他们刚刚打扫干净的地面上丢下果皮；
还有一个早起的醉汉，对着他们骂骂咧咧，说他们挡了路……
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